Home »

004 Комп'ютерна наука та технологія. Застосування комп'ютера

Sort By: АвторНазваРік видання
371+004
Учебное пособие
Ривкинд И.Я.
2014

.

Учебник, информатика, 6 класс
371+004
навчальний посібник
Ривкінд Й.
К.: Генеза
2013
200

.

371+004
Навчальний посібник
Ривкінд Й.Я.
Київ: Генеза
2010
296

.

Підручник, інформатика, 10 клас
371+004
Навчальний посібник
Ривкінд Й.Я.
Київ: Генеза
2011
304

.

Підручник, інформатика, 11 клас
371+004
Навчальний посібник
Ривкінд Й.Я.
2014

.

Підручник, трудове, навчання, 6 клас
371+004
Навчальний посібник
Завадський І.О.
Київ
2009
320

.

Підручник, Інформатика, 9 клас
371+004
Половенко О.В., Литвиненко О.В.
Кіровоград: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
2015
40

У виданні висвітлено досвід роботи Ошеги Зої Семенівни, методиста методичного кабінету відділу освіти Петрівської райдержадміністрації, з проблеми «Інформаційна компетентність суб’єктів освітнього простору загальноосвітнього навчального закладу: проблеми та шляхи їх вирішення». Увага акцентується на авторських ідеях методиста щодо підвищення професійної компетентності вчителя в умовах інформаційного освітнього простору регіону, а саме: компетентнісному підході до організації методичної роботи на діагностичній основі; використанні інформаційно-комунікаційних технологій, інтерактивних форм методичної роботи; формуванні інформаційної культури педагога. Видання адресоване працівникам районних, міських методичних кабінетів, центрів, керівникам навчальних закладів, методичних формувань.

Інформаційна, компетентність, загальноосвітній, навчальний, заклад
371.14+004
Частаков А.В.
КЗ “КОІППО імені Василя Сухомлинського”
2016
20

У запропонованих методичних рекомендаціях детально описаний алгоритм початку роботи в системі управління навчальним контентом MOODLE, що розміщений на сервері комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» та особливості його використання для організації навчального процесу.
Для фахівців у галузі інформаційних технологій в освіті.

Moodle, рекомендації, дистанційне, навчання
004.89
Стрижак О.Є.
Київ, Інститут обдарованої дитини
2014
144
978-966-2633-43-6

У посібнику викладено технологічні підходи щодо термінологічного розбору речень, виділення контексту для певних термінів, формування таксономії текстового документу та послідовний семантичний аналіз змісту. Виклад матеріалу основано на використанні програми TextTermin. Рекомендовано для викладачів, учителів, студентів педагогічних університетів та учнів старших класів.

Педагогікка, обдарована, дитина, інформаційний, соціальний, простір, середовище
371+004
За наук. ред. Л. Голодюк
Кіровоград: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»
2015
72

У посібнику вміщено роботи переможців та лауреатів обласного методичного огляду-конкурсу «Проектуваня ІТ-контенту сучасного уроку». Змістове наповнення посібника дає повне уявлення про організаційні, технологічні, методичні аспекти проектування як уроку, так і його навчального наповнення. Розкриття питань: методичної ефективності використання ІТ-контенту як засобу формування та вдосконалення предметної компетентності учнів на уроці; методичної ефективності використання ІТ-контенту як засобу організації і забезпечення самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці; розробка ІТ-контенту уроку з використанням програмного забезпечення SMART Notebook для організації інтерактивної взаємодії на занятті й наведені приклади уроків дозволять вчителю розробити та провести результативний урок з доцільним інформаційно-технологічним наповненням. Для науково-педагогічних, педагогічних, методичних працівників

ІТ , сучасний , урок
004
ЛутовиноваВ.І.
К.: Четверта хвиля
2007
72
978-966-529-152-7

Практичний посібник адресовано працівникам освітянських бібліотек, які реферують документи психолого-педагогічні тематики. В ньому висвітлено сутність аналітико-синтетичного опрацювання інформації, основні загальнонаукові методи, використовувані під час макро- й мікроаналітичного згортання інформації, визначення та класифікацію реферативних документів, теорію, методику й практику реферування.

згортання, інформація, реферування
371+004
Учебное пособие
Ломаковская А.В.
2012

.

Учебник, информатика, 2 класс
371+004
Учебное пособие
Ломаковская А.В.
2013

.

Учебник, информатика, 3 класс
371+004
Навчальний посібник
Коршунова О.В.
2012

.

Підручник, інформатика, 2 клас
371+004
Навчальний посібник
Корнієнко М.М.
2012

.

Підручник, інформатика, 2 клас
371+004
Навчальний посібник
Ломаковська Г.В.
2012

.

Підручник, інформатика, 2 клас
371+004
Навчальний посібник
Ломаковська Г.В.
2013

.

Підручник, інформатика, 3 клас
371+004
Навчальний посібник
Корнієнко М.М.
2013

.

Підручник, інформатика, 3 клас
371+004
Навчальний посібник
Коршунова О.В.
2013

.

Підручник, інформатика, 3 клас