Визначено принципи повторення, його психологічні основи і місце в навчально-виховній роботі. Розглянуто особливості різних видів повторення (попереднє, поточне, підсумкове), методику найраціональнішої організації планування і проведення уроків повторення, а також повторення в процесі виконання учнями класних і домашніх завдань.